新时期中职学生管理

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时间:2015-10-17

　　职业中等专业学校是为社会培养技能人才的摇篮。人才的培养需要科学的管理，管理工作能否跟上，会直接影响人才质量，因此，职业中等专业学校必须搞好学生管理工作，加大管理力度。

　　学生是学校的被管理者，班主任老师是第一管理者，怎样才能处理好二者的关系，班主任老师起着决定性作用。只有班主任老师以身作则，真正通过敢管，严管，细管，巧管的“四管”措施，才能使学生服从管理。那么班主任老师应该如何做好学生“四管”管理工作呢?

　　敢管：

　　好事坏事都敢管，两种办法不一般。

　　好事当众扬正气，坏事多要动脑筋。

　　严管：

　　严管含义要搞清，不骂不打不体罚。

　　管理制度来量化，量早量午量晚间。

　　细管：

　　被管对象心常念，粗枝大叶事难办。

　　身沉基层细查看，有事处理要果断。

　　巧管：

　　语言交流很重要，忠言善解开心窍。

　　多想办法视野宽，管理学生心没烦。

　　首先，对学生管理工作要有满腔热情，以身作则。班主任老师在管理学生工作过程中，始终要热爱学生，不热爱学生的人就不要搞教育工作。并做好榜样，让学生“跟我学”“向我看齐”。老师既是管理者，又是带头人，其言谈举止，素质能力直接影响着管理效果。班主任老师要力争做到以下几点：

　　一个坚持，两个中心，三个基本点。

　　1.一个坚持：坚持政治、业务学习不放松，不断提高自身素质，才能与时俱进，搞好本职工作。

　　2.两个中心：围绕两个中心去工作，一个是管理育人，一个是服务育人。我们要脚踏实地的把两

　　个中心去做好，做实。要理解两个中心的含义。

　　3.三个基本点：把学校的工作当作自己家里的事去做，才能做好做实，把学校的教职员工当作自

　　己的亲人来相处，才能真正构建好和谐校园，把学校的学生当自己的子女来关爱、来培养、

　　来教育才能真正培养出合格的有用人才。

　　经常学习，努力提高自身素质。管理工作本身就是一种学习过程，这就要求管理者边管理，边研究，边提高，积累管理经验，善于交流总结，这样管理水平才能够有一定地提高。反之，如果总感觉自己什么都可以，骄傲自大，没有上进心，其管理效果肯定不理想。中等职业专业学校管理不同于高等院校，有其特殊性，所以班主任老师必须认真研究，掌握本领，运用灵活的管理方法，才能使学生素质有所提高，才能适应中等职业专业学校教育管理的需要。

　　热爱本职工作，做到以身作则。班主任老师必须做到热爱本职工作，要有强烈的责任感和事业心。干工作要深入到学生中，树立敬业精神，端正态度。和学生交朋友，为人师表，起到模范带头作用。要求学生做到的事情班主任老师必须先做到，正人先正己，通过自身形象的提高，在各方面影响学生。同时，班主任老师不要领导自居，人为的跟学生拉远距离，要通过跟学生在一起参加课外活动(体育，文艺，劳动以及社会各项活动)等的形式与学生拉近距离。做学生的知心人，要通过严于律己，以身作则来赢得学生的尊重和敬佩，逐步在学校形成学生爱老师，老师爱学生的良好氛围。

　　关心学生，灵活管理。班主任老师既是学生的直接领导，也是关爱者。作为班主任老师要时时处处提学生着想，接近学生，注意关心体贴，使学生感到大家庭的温暖，切不可疏远他们。学生管理要强调严格，但也必须坚持灵活的管理方法。“团结、紧张、严肃、活泼”，使学生既能做到规范有序，也能使学生轻松愉悦、心情舒畅，克服学生对班主任老师存在不服心理，让学生从内心真正敬佩和拥护班主任老师。

　　其次，要运用多种方法，努力提高管理水平。学生管理工作的内容是多方面的，管理方法虽然是因人而异，各有不同，但它具有一定的规律可循。

　　抓好学生会干部建设。学生会干部在学生管理中起着很重要的作用，班主任老师要保证把这些素质高、能力强、群众基础好的学生放到学生会干部的位置，让他们参与管理。这不仅是对他们自己的锻炼，同时也推动了学生管理工作。班主任老师要通过学生会及时了解学生的意见和建议，把握学生的脉搏，不断改进管理方法;要多找学生会干部谈心交流工作，激励学生会干部更好的工作，努力带好本班本年级高标准的完成学校交给的各项任务，做个让领导放心的学生会干部。

　　抓先进，促中间，带落后。榜样的力量是无穷的。要大张旗鼓的宣传和奖励思想品质优、学习成绩好、遵守纪律强。各项活动热情的好学生，通过树立典型达到促中间，带落后的目的。对表现较差的学生要及时批评教育，令其改正;对屡教不改，对不服从管理的学生要采取特殊的方法和手段，“特殊管教”，必须严厉处理。通过以上手段促进学生管理工作的顺利开展。

　　善于总结，加强交流，共同进步。学校的学生管理工作的开展，每个班主任老师都有其独特的工作方法。加强管理工作的经验交流，有助于班主任老师之间的沟通学习，为学校学生管理工作奠定理论基础，班主任老师的管理水平也能不断提高。

　　总之，学生的管理工作是一项艰难细致、长期系统的育人工程。只要学校各级领导重视，全体老师齐抓共管，根据新时期学生管理的特点，管理总则：封闭化模式，人性化管理。在校园，有学生的地方就有管理人员的身影，上下齐心协力，学生的管理工作就一定能上新台阶，只要学生管理工作搞上去，就能为学校的发展打下了坚实的基础。